El ejercicio de la dirección y la gestión educativa se desarrolla hoy en un contexto de alta complejidad: claustros diversos, demandas crecientes, entornos de cambio constante y una fuerte carga emocional asociada al rol directivo.
En este escenario, el liderazgo educativo ya no puede sustentarse únicamente en el conocimiento normativo o en la gestión organizativa. Se hace imprescindible fortalecer un liderazgo más consciente, humano y estratégico, capaz de impulsar equipos, gestionar resistencias, generar cohesión y acompañar procesos de cambio reales en los claustros.
Este programa nace con la vocación de acompañar a los equipos directivos en el desarrollo de competencias personales y colectivas que les permitan liderar sus centros desde la confianza, la proactividad y la capacidad de aprendizaje continuo, poniendo el foco en las personas como eje del proyecto educativo.
Duración: 10 horas,equivalentes a 1 crédito de formación.
Fecha de celebración: 12 y 19 de febrero (on line), 24 de febrero (presencial). 3 de marzo: fin entrega trabajo práctico
Horario: Las sesiones on line tendrán una duración de dos horas; 17:00 h a 19:00 h. La sesión presencial será de 17:00 a 20:00 h.
Periodo de Inscripción: El plazo de recepción de inscripciones será hasta el 9 de febrero. La lista de admitidos se publicará el 10 de febrero de 2026.
En la última década se ha producido en España un notable avance en el reconocimiento de las posibilidades de la Lengua de Signos Española (LSE) como lengua de comunicación dentro del sistema educativo. Sin embargo, estos avances contrastan con el desconocimiento o el bajo nivel de dominio de la LSE de los profesionales que interactúan en el ámbito educativo y porque en los centros de educación primaria están expuestos mayoritaria y exclusivamente a la lengua oral.
Cuando por primera vez se presenta un alumno sordo en el aula, nos encontramos ante un mundo nuevo, pues en numerosas ocasiones desconocemos cuales son las pautas educativas más adecuadas a seguir. Por tanto, un factor importantísimo es la formación del profesorado, conocer a través de profesionales especializados en el ámbito de la sordera cuales son las características de la misma, los recursos a los que se puede acceder y las pautas educativas que es más conveniente seguir en el aula. Toda la información que podamos obtener, así como el uso adecuado de la misma, será lo que haga que nuestro alumno desarrolle al máximo todo su potencial y sus capacidades.
Fecha: 10, 24 de febrero y 3, 10 y 17 de marzo de 2026
Horario: de 16:30 h a 19:30 h
Lugar : CPR de Cáceres
Visita el Site del proyecto; ahí tienes alojados los recursos que usaremos para el Flashmob.»
Uniendo la ciudad desde el aula · Cáceres 2031
Bajo el liderazgo de la artista Shara Pablos y el Conservatorio de Danza, convertiremos la Plaza Mayor en un escenario vivo. Este proyecto es una pieza clave en el camino hacia Cáceres Capital Europea de la Cultura 2031.
Lograr una imagen colectiva grabada con dron formando la icónica torre de la ciudad, simbolizando la unión entre educación y cultura.
Flashmob Central
Día de la Danza
«Todo lo que necesitas para que tu centro se prepare para el gran día está a un solo clic.»
En la sección de Repositorio de Actividades encontrarás el vídeo tutorial de la coreografía, el archivo de audio oficial y las Situaciones de Aprendizaje (SA) diseñadas para Infantil, Primaria y Secundaria.
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