Categoría: Portada

LA PIRÁMIDE INVERTIDA EN EL PROCESO DE DESCODIFICACIÓN EN LA LENGUA INGLESA: DEL SONIDO AL TEXTO. Ponente María Moliner.

Escrito por Roberto Martín Molero. Publicado en Plurilingüismo, Portada.

Synthetic Phonics o el método sintético-fónico en nuestro contexto educativo español proporciona una base científica sólida, y promueve el desarrollo integral de habilidades de Lectoescritura en lengua inglesa de los estudiantes.

Su implantación sistemática en nuestras aulas, ha demostrado ser altamente efectiva en la enseñanza de la lectura y escritura en edades tempranas, basándose en principios lingüísticos y cognitivos respaldados por la investigación científica.

Este método se centra en la enseñanza de las habilidades fonéticas esenciales, ayudando a los niños a comprender la relación entre los sonidos y las letras desde el principio, lo que es crucial para el desarrollo de la lectoescritura.

El curso proporcionará a los profesores las herramientas y estrategias necesarias para la implementación de Synthetic Phonics en el aula, lo cual revertirá en una mejora significativa en la decodificación de palabras y en la comprensión lectora.

El uso de este enfoque, tanto en inglés como en español, se ha asociado con la prevención de dificultades de aprendizaje en lectoescritura. Capacitar a los profesores en este método puede ayudar a identificar y abordar las dificultades de aprendizaje de manera temprana, mejorando así el progreso en el proceso lectoescritor de los alumnos.

PONENTE: María Moliner. Doctora en Enseñanza Bilingüe por la Universidad Pontificia de Salamanca y profesora de Didáctica del Inglés en Educación Infantil y Primaria. Es experta en el desarrollo del proceso de adquisición de la lectoescritura en lengua inglesa.

FECHAS: 14, 15, 21 y 22 de enero

HORARIO: de 17:00 a 20:00 horas.

LUGAR: C.P.R CÁCERES

HOJA INFORMATIVA

INSCRIPCIÓN (Hasta el 13 de enero)

LISTA DE ADMITIDOS

Curso: INTRODUCCIÓN AL CURSO AVANZADO DEL AULA DEL FUTURO

Escrito por Hilario Cambero Sánchez. Publicado en Asesorías, Portada, Tecnologías Educativas.

FECHAS: 27 y 29 de enero; 3 y 5 de febrero

HORARIO: de 17:00 a 20:00 horas.

LUGAR: C.P.R CÁCERES

El proyecto «Aula del Futuro» representa una apuesta innovadora y transformadora para la educación en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

¡Lleva la innovación a tu aula!

Tras el éxito del curso introductorio, presentamos el Curso Avanzado del Aula del Futuro, diseñado para docentes que buscan profundizar en estrategias innovadoras y transformar sus espacios educativos.

¿Qué aprenderás?

Diseño avanzado de entornos de aprendizaje.
Integración de tecnologías emergentes como realidad virtual y robótica.
Aplicación de metodologías como gamificación y pensamiento de diseño.
Evaluación y mejora de proyectos educativos.

¡Conviértete en un referente!

Desarrolla proyectos avanzados que impulsen la creatividad, inclusión y colaboración en tu centro educativo.

Inscríbete ahora y lidera la educación del futuro.

Inscripciones online (hasta el 22 de enero)

Información del curso (díptico)

Publicación de admitidos/as (24 de enero)

NEURODIVERSIDAD, AUTISMO Y GÉNERO: LA REALIDAD DE LAS MUJERES AUTISTAS

Escrito por Silvia Ramos Esteban. Publicado en Atención a la Diversidad, Convivencia y Coeducación, Portada.

Fecha: 22, 27 de enero y 3 de febrero.

En los últimos años el aumento en el conocimiento del autismo ha permitido un aumento del diagnóstico, el cuál cada vez se lleva a cabo de forma más precoz. Sin embargo, esta no es la realidad de las mujeres autistas: debido a un sesgo de género en el paradigma, y a la variabilidad en la manifestación de sus síntomas, no siempre somos capaces de detectarlas, pasando desapercibidas antes clínicos y baterías diagnósticas. Esto las condena a una vida de desgaste y sufrimiento, que acaba desembocando en problemas de salud mental más graves.

Durante este curso nos centraremos en entender el autismo desde otro paradigma, limitando sesgos, y en especial en entender la realidad de muchas mujeres autistas, con el objetivo de detectarlas cuanto antes y poder protegerlas en su vulnerabilidad.

Lugar: CPR de Cáceres

Hoja Informativa

Inscripciones online ( hasta el 20 de enero)

Lista de admitidos

EL CORO ESCOLAR: HERRAMIENTAS Y REPERTORIO

Escrito por María Guerrero Castro. Publicado en Desarrollo Curricular, Portada.

Lugar: Aula de Música de la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres. UBICACIÓN

Calendario: 15 y 22 de enero, miércoles y 12 y 19 de febrero, miércoles.

Horario: de 16:30h a 19:30:00h

Plazo de inscripción: hasta el 13 de enero. La lista de admitidos se publicará el 14 de enero de 2025.

El coro, junto con la figura del director o directora, constituye una poderosa herramienta de desarrollo musical y pedagógico, al basarse en la interacción y transmisión de ideas interpretativas entre el director o directora y los integrantes de un conjunto vocal. A través de la coordinación de las diferentes voces, se fomenta no solo la calidad musical, sino también la cohesión grupal y el desarrollo integral de sus participantes.

Adquirir conocimientos básicos en técnica de dirección es fundamental para una práctica musical efectiva y enriquecedora. Estos conocimientos abarcan diversos aspectos esenciales, como el dominio del gesto, la técnica vocal, los fundamentos históricos y artísticos de la interpretación coral, así como aspectos extramusicales, tales como la psicología de los cantores y la organización eficiente de ensayos.

Este aprendizaje resulta de gran valor para cualquier músico o docente de música, ya que sus principios son aplicables no solo a la dirección coral, sino también a la gestión y organización de otros conjuntos musicales, como pueden ser el aula de Música en Educación Primaria, un grupo de percusión corporal en Secundaria o un coro escolar.

A través de esta formación, los participantes podrán desarrollar habilidades que enriquecerán sus prácticas pedagógicas, al tiempo que contribuirán a convertir el coro en un elemento clave para el aprendizaje, la convivencia y el disfrute musical.

Inscripción online

Información del curso

Lista de admitidos

Curso: INICIACIÓN A LA ROBÓTICA EDUCATIVA EN PRIMARIA

Escrito por Hilario Cambero Sánchez. Publicado en Asesorías, Portada, Tecnologías Educativas.

FECHAS: 15, 20, 22 y 27 de enero

HORARIO: de 17:00 a 20:00 horas.

LUGAR: CPR CÁCERES

¡Aprende a integrar la robótica educativa en tus clases con nuestro nuevo curso!

Los centros educativos de Extremadura están recibiendo una dotación de interesantes Kits básicos de Robótica, una iniciativa destinada a fomentar el desarrollo del pensamiento computacional en los estudiantes. Sabemos que el éxito de esta iniciativa depende, en gran medida, de que los docentes estén preparados para utilizar estos recursos de manera eficaz y adaptada a las necesidades específicas de cada centro.

Por ello, hemos diseñado una formación específica para apoyar a los profesores en el aprendizaje y manejo de estos kits de robótica, proporcionando herramientas, estrategias y recursos que permitirán incorporar la robótica en el currículo escolar de manera efectiva.

¿Por qué es importante esta formación?

La robótica educativa se ha convertido en un pilar fundamental del aprendizaje en el siglo XXI. Las normativas educativas vigentes destacan la importancia de incluir la robótica, el pensamiento computacional y la competencia digital desde los primeros niveles de Educación Infantil, extendiéndose a etapas posteriores. Como docentes, nuestra labor es fundamental para preparar a los alumnos con las habilidades y conocimientos que necesitan para afrontar los desafíos del futuro.

Inscripciones online (hasta el 12 de enero)

Información del curso (díptico)

Publicación de admitidos/as el día 13 de enero