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Junta Extremadura

Autor: Silvia Ramos Esteban

TALLER DE POP-UP. INGENIERÍA DE PAPEL CON LUZ. UNA MIRADA HACÍA LA COEDUCACIÓN

Este curso pretende abordar, de manera creativa, formas de elaboración de libros pop-up con luz, como actividad de fomento a la lectura y de apoyo en el aula.Utilizaremos luces led en los mecanismos pop-up para crear páginas dinámicas y lúdicas, que permitan la participación del receptor y así lograr una comunicación activa. El uso de esos mecanismos básicos puede ser utilizado para proyectar y realizar actividades por los alumnos en el aula.

Fecha: 20, 22, 27 y 29 de enero de 2026

Horario: de 17:00h a 20:00h

Lugar: CPR de Cáceres

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EL DESPERTAR SENSORIAL CON LA METODOLOGÍA SNOEZELEN. AULAS MULTISENSORIALES

Fecha: 10, 11 y 12 de diciembre

Horario: 17:00 a 20:00

En esta formación conoceremos el para qué, el «sentido» profundo de la actuación sobre los siete sentidos. El inicio será la presentación de los fundamentos teóricos de la metodología Snoezelen: perfil sensorial, tipología de salas, rol del terapeuta, y modalidades de sesiones. Después se mostrará el aparataje de sala Snoezelen clasificado por sentidos. Con una evolución desde los años 70, esta filosofía tiene diversas aplicaciones terapéuticas y educativas. Una invitación para disfrutar de la multisensorialidad controlada, de provocar emociones en todas las etapas de la vida. Usaremos todos los sentidos de forma activa y con justificación para el desarrollo de tu sala multisensorial.

Lugar: CPR de Cáceres.

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SEXUALIDAD SIN BARRERAS: UNA MIRADA INCLUSIVA PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDAD

Fecha: 18, 20 y 24 de noviembre

Horario: de 17:00 a 20:00

La educación sexual integral es un derecho de todo el alumnado y una herramienta fundamental para promover el desarrollo saludable, la igualdad y el buen trato en el contexto escolar. Esta formación busca dotar al profesorado de los conocimientos, competencias y estrategias necesarias para abordar la sexualidad desde una perspectiva biopsicosocial, inclusiva y con especial atención a la diversidad funcional. Se pretende que el profesorado pueda acompañar de manera segura y respetuosa a todo su alumnado, reconociendo las particularidades y necesidades de cada etapa educativa y de cada persona.

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INSTRUCCIÓN 27/2025 ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

PROGRAMA DE ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

Teniendo en cuenta el principio de equidad, una escuela inclusiva, debe asumir la diversidad como la piedra angular de sus actuaciones y, desde el esfuerzo compartido de las familias, el profesorado, los centros docentes, las Administraciones educativas y la sociedad en su conjunto, establecer la respuesta inclusiva como derecho a fin de contribuir a la mejora del éxito escolar y garantizar la permanencia del alumnado en los centros educativos.

Solicitudes:

La solicitud de participación se presentará, a través del Registro Electrónico de la Junta de Extremadura:

  • Unidad: Servicio de Inclusión y Atención a la Diversidad.
  • Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa.
  • DIR3: A11030050.

Plazo de presentación de solicitudes: 7 días hábiles (desde el 10 de octubre al 20 de octubre inclusive).

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FORMACIÓN EN PROTECCIÓN A LA INFANCIA , BIENESTAR EMOCIONAL Y CONVIVENCIA

Fecha: 21 de octubre (presencial), 29 de octubre ,5 y 10 de noviembre (online), 20 de noviembre (presencial)

Horario: de 17:00 a 20:00

El Coordinador/a de Bienestar, así como los profesionales docentes y no docentes de los centros educativos tienen la responsabilidad de proteger y atender a menores de edad frente a cualquier situación de negligencia o violencia en el entorno sociofamiliar y escolar, tal y como recoge la Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI). Para ello se requiere formación en prevención, detección precoz y protección de los niños, niñas y adolescentes, así como en factores protectores de bienestar emocional y convivencia de menara que tengan herramientas para la detección, intervención y derivación de estas situaciones. Con el fin de asegurar el máximo bienestar para los niños, niñas y adolescentes, así como la cultura del buen trato a los mismos e impulsar entre el personal del Centro y el alumnado la utilización de métodos alternativos de resolución de conflictos se propone esta formación.

Lugar: CPR de Cáceres

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