AUTISMO, GÉNERO Y ADOLESCENCIA: ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN, INTERVENCIÓN Y RESPUESTA EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON TEA

La formación docente en la atención al alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) es esencial para garantizar una educación inclusiva y de calidad. Este alumnado presenta características cognitivas, sociales y emocionales específicas que requieren una respuesta educativa ajustada y basada en estrategias de prevención e intervención.

Desde un enfoque inclusivo, estas estrategias deben integrarse en la práctica diaria del aula, en línea con los principios de equidad establecidos en la LOMLOE. Además, la adolescencia es una etapa especialmente compleja, y en el caso del alumnado con TEA, las dificultades pueden verse intensificadas e influenciadas por el género.

Dado que el aula es su principal espacio de interacción y el profesorado su referente, anticiparse a sus necesidades permite favorecer su bienestar, prevenir dificultades y promover su desarrollo integral.

Fecha: 13 de abril (formación presencial), 20 y 27 de abril (formación online)

Horario: 13 de abril (17:00 a 20:00h), 20 y 27 de abril (16:00 a 19:00h)

Lugar de celebración: 13 de abril (aula 3 IES Brocense), 20 y 27 de abril (por videollamada via zoom.).