La finalidad primordial de esta actividad formativa es proporcionar al profesorado conocimientos sobre Micología para que transmitidos a los alumnos, supongan un mejor aprecio y respeto por este recurso natural y, a su vez, por el medio ambiente en conjunto. Contamos con la participación y colaboración en el curso de miembros de la Sociedad Micológica Extremeña.
Fechas: 7, 14, 19, 21 y 28 de noviembre Inscripciones: Hasta el 2 de noviembre
La Consejería de Educación y Empleo, a través del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado, convoca la edición octubre 2016 de actividades formativas a distancia para el curso escolar 2016/2017.
Al igual que en ediciones anteriores se incluye un apartado específico de cursos con distintivo eScholarium, dirigidos a docentes que participan en el proyecto.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA.
El Centro de Profesores de Cáceres fue creado por O.M. 25-1-85 (B.O.E. 6-2-85), al amparo del R.D. 2112/1984, de 14 de Noviembre, que regulaba la creación y el funcionamiento de los entonces llamados «Centros de Profesores» ( CEPs).
El de Cáceres fue denominado CEP número 1, con domicilio en Cáceres, calle Gómez Becerra, nº 6, donde continúa. En la Orden de creación aparecen los 46 municipios que componían su ámbito, más una zona «difusa», muy amplia que abarcaba desde Trujillo, hasta Guadalupe y Miajadas ; casi media provincia.
Como aplicación y desarrollo de la LOGSE, el R.D. 294/1992, de 27 de marzo (BOE 3-4-92), concretó y reguló la estructura y funcionamiento de los CEPs. En su artículo 56, reconoce que la formación permanente es una obligación y un derecho de todo el profesorado. Definió los planes de formación y concretó las plantillas de los CEPs, considerando personal docente al Director y a los Asesores de Formación, y personal no docente a los de Administración y Servicios.
Estableció, asimismo, los órganos de gobierno:
Definió también su composición y funciones.
Este R.D. se desarrolló con la O. 25-4-92 que regulaba el procedimiento de selección, designación y renovación de los órganos de gobierno. Clasificaba los CEPs por módulos. Al de Cáceres le correspondió ser de módulo B, al tener menos de 5.000 profesores en su ámbito.
El 20 de octubre de 1995, se publicó el R.D. 1693 (BOE 9-11-95) que creaba los Centros de Profesores y de Recursos (CPRs.) para sustituir a los, hasta entonces denominados, Centros de Profesores. La nueva denominación se debe a la unificación que se produjo entre la red de Formación, los Centros de Profesores, y la red de Apoyo a la Escuela Rural, los Centros de Recursos, creados al amparo del Programa de Educación Compensatoria, por R.D 1174/ 1983 de 27 de abril.
El R.D 1693/1995, y la O.M. 18-3-96 (BOE 26-3-96) que lo desarrolló, modificaron la estructura y ampliaron las funciones de los antiguos CEPs para facilitar la coordinación de actuaciones de todos los servicios de apoyo a los centros. Se modificaron los ámbitos geográficos de actuación, se remodelaron las plantillas; se suprimió, como órgano de gobierno, la figura del Vicedirector y se modificó la composición de los Consejos. Se establecieron, asimismo, los Planes Provinciales de Formación y los Planes de Actuación de cada CPR.
Con esta nueva regulación normativa, y con la unificación de las dos redes, se acercó la formación a los docentes, al incrementar en cinco, el nº de CPRs en nuestra provincia, que pasó de cuatro, a los nueve que existen en la actualidad. Esto redujo significativamente el ámbito geográfico de actuación, con la posibilidad de mejorar la cantidad y calidad de la oferta formativa.
Por Real Decreto 1801/1999, de 26 de noviembre, se traspasan las competencias educativas en materia de enseñanza no universitaria, de la Administración del Estado, a la Comunidad Autónoma de Extremadura. Entre estas competencias se encuentran los Centros de Profesores y de Recursos, señalándose las funciones de creación y puesta en funcionamiento de estos Centros.
En este marco normativo, la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, ha venido desarrollando diversas medidas y actuaciones para responder a la actualización cientifico – didáctica de los docentes y a la formación permanente, mejorando la red de formación mediante la adecuación de la infraestructura de los CPRs y el incremento de recursos humanos, tecnológicos y económicos.
El 10 de abril de 2007 ( D.O.E. 17 de abril), se publica el Decreto 67/2007, por el que se regula el sistema de Formación Permanente del Profesorado en la Comunidad Autónoma de Extremadura. En dicho Decreto quedan recogidos la finalidad y principios que definen el modelo de formación en la C.A. Se define, asimismo, la estructura que sustenta el sistema extremeño de formación:
El Decreto define, asimismo, la organización y funcionamiento de los Centros de Profesores y de Recursos. Considera las posibilidad de planificar acciones formativas para personal no docente destinado en Centros Educativos y para aquellos colectivos relacionados con la Comunidad Educativa, como las Asociaciones de Madres y Padres.
Clasifica los CPRs en tres tipos, I, II, y III, atendiendo al número y niveles de los centros educativos y las características geográficas y demográficas de cada zona educativa.
Explicita las funciones y competencias de los distintos órganos de gobierno y los procesos de planificación y funcionamiento a través del Proyecto Pedagógico del Centro y del Reglamento de Régimen Interior.
En su capítulo IV, define el Plan Marco de Formación Permanente, el Plan Regional y la relación de éstos documentos, con el Plan Anual de Actuación de cada CPR.
Se define, asimismo, la evaluación del Sistema Extremeño de Formación del Profesorado.
En base a la normativa autonómica citada, atendiendo al número y niveles de los centros educativos y las características geográficas y demográficas de su ámbito de actuación, el CPR de Cáceres queda clasificado como Centro de Tipo III, el único Centro de la provincia de Cáceres que queda clasificado en dicha categoría.
Esta adscripción determina, entre otros aspectos, la plantilla del personal docente y de administración y servicios.
El Centro, hasta 30 de agosto de 2010, tenía la siguiente composición:
· El Director.
· 1 Asesora de E. Infantil,
· 2 Asesores de E. Primaria,
1 Asesor de Educación Física, Musical y Plástica.
· 3 Asesores de Educación Secundaria,
· 1 Asesor de Formación Profesional,
· 2 Asesores de N.N.T.T.,
· 1 Administradora Informática,
· 2 Auxiliares Administrativos,
· 2 Conserjes,
· 1 Sevicio de Limpieza.
A partir del 1 de septiembre de 2010, se suprime una asesoría de E. Primaria y otra de Secundaria por lo que, el Equipo Pedagógico del Centro queda compuesto por nueve asesorías y la Dirección.
A partir del 1 de septiembre de 2010 se suprime otra Asesoría por lo que el Equipo Pedagógico del centro queda con ocho asesorías y la dirección.
En septiembre de 2011 se suprime otra Asesoría por lo que el Equipo actual son siete asesorías y la dirección.
El CPR de Cáceres tiene en su ámbito de intervención todos los Centros Públicos y Concertados de los niveles educativos no universitarios de la capital y de otras 27 localidades de la provincia de Cáceres. El número total de Centros y Servicios es de 80. Sus características son las que a continuación se especifican:
El primer Director del CEP de Cáceres fue Don MANUEL GONZALEZ CARO, que ostentó la Dirección desde su creación, hasta diciembre de 1986.
En enero de 1987 y hasta su jubilación, el 31 de agosto de 2008, le sustituye como Director del CPR, DON CLAUDIO PORRAS HERNAIZ, habiendo ejercido como tal, durante más de 20 años.
De 1 de Septiembre de 2008 hasta el 31 de Agosto de 2011 la directora fue Dª Rosario Moreno Gorrón.
De 1 de Septiembre de 2011 hasta el 31 de Diciembre de 2012 la directora fue Dª Mª Cándida Bello Estévez.
De 14 de enero de 2013 a 31 de agosto de 2016 el director fue D. Juan José Agúndez Castela
La Directora desde el 1 de septiembre de 2016 es Dª. Covadonga Rodríguez Hernández
