Reclamaciones e incidencias: AQUÍ. (Desde el día 11 de marzo a las 12h hasta las 12h del 14 de marzo).
Una vez iniciados los cursos, cualquier incidencia se debe comunicar al CPR que gestiona la actividad formativa.
RECUERDA: Para realizar estos cursos necesitas tener una cuenta @educarex para docentes, que podrá solicitarse a través de Rayuela.
Tenéis disponible toda la información en el siguiente enlace: Cuentas @educarex.
Una vez finalizados los cursos el CPR tiene un mes para gestiones administrativas. Una vez terminadas esas gestiones, la actividad será visible en el Registro de Formación del Profesorado y no antes.
Plataforma de formación
Los cursos se realizarán en la Plataforma de Formación a Distancia del profesorado de Extremadura, a la que se accede desde la página https://moodle.educarex.es/formprof/ y para su desarrollo la persona participante contará con un completo material adaptado por la Red de Formación (Centros de Profesores y de Recursos) de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional con el apoyo de un grupo de experimentados tutores coordinados por los Centros de Profesores y de Recursos de Extremadura.
No serán válidas las posibles inscripciones hechas por otra vía. Asegúrate de tener una sesión abierta en tu navegador con la cuenta @educarex.es
4.- Puedes consultar las indicaciones generales al final de esta página.
5. Reclamaciones e incidencias: AQUÍ. (Desde el día 11 de marzo a las 12h hasta las 12h del 14 de marzo).
6. Una vez iniciados los cursos, cualquier incidencia se debe comunicar al CPR que gestiona la actividad formativa.
RECUERDA: Para realizar estos cursos necesitas tener una cuenta @educarex para docentes, que podrá solicitarse a través de Rayuela.
Tenéis disponible toda la información en el siguiente enlace: Cuentas @educarex.
Indicaciones generales sobre Formación a distancia
La Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional, a través del Servicio de Innovación, Formación del Profesorado y Emprendimiento, convoca la 2ª edición del curso 2024/2025 de actividades formativas a distancia para el presente curso escolar.
Destinatarios/as
Los cursos van dirigidos a profesorado con destino en centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura. En el caso de un exceso de demanda, se aplicarán los criterios de selección establecidos en la convocatoria.
Información sobre los cursos
Es imprescindible la lectura del díptico antes de hacer la inscripción para asegurarse de que el curso es apropiado para su perfil, intereses y/o formación previa. Una vez elegido el curso más adecuado a sus necesidades formativas, podrá realizar la inscripción a través de este espacio web.
En la inscripción elegirá 4 cursos por orden de preferencia pero teniendo en cuenta que resultará inscrito/a en solo uno de ellos.
Una actividad podrá ser cancelada en el caso de que no llegue a 35 inscripciones.
Fechas
El plazo de inscripción para los cursos de esta edición se extiende desde 24 de febrero al 5 de marzo de 2025.
La lista provisional de personas admitidas se publicará el 11 de marzo, si no surge nada que lo impida.
El período de reclamaciones será desde el 11 al 14 de marzo. Éstas se formalizarán a través de un formulario. Accede al formulario de reclamaciones e incidencias AQUÍ (estará activo el día 11 de marzo a las 12:00h).
Para hacer la inscripción use la cuenta @educarex. Si tiene problemas con ella, consulte esta GUÍA
Las listas definitivas serán publicadas el 17 de marzo.
Los cursos comienzan el día 19 de marzo de 2025 y se extienden hasta el 16 de mayo de 2025.
Certificación
Una vez finalizados los cursos (16 de marzo) el CPR tiene un mes para gestiones administrativas. Una vez terminadas esas gestiones, la actividad será visible en el Registro de Formación del Profesorado y no antes.
Plataforma de formación
Los cursos se realizarán en la Plataforma de Formación a Distancia del profesorado de Extremadura, a la que se accede desde la página https://moodle.educarex.es/formprof/ y para su desarrollo la persona participante contará con un completo material adaptado por la Red de Formación (Centros de Profesores y de Recursos) de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional con el apoyo de un grupo de experimentados tutores coordinados por los Centros de Profesores y de Recursos de Extremadura.
En los últimos años Instagram y TikTok se han convertido en herramientas claves de gran valor educativo para la innovación educativa. Nuestro alumnado es usuario habitual de estas dos redes sociales. Conectar con él es una de nuestras prioridades como docentes, motivarles e implicarles no es tarea fácil en la escuela actual. Aprendamos a utilizar estas apps y comencemos a compartir nuestro conocimiento a través de ella de una forma divertida y original. #AprendeconTikTok.
La lectura es, sin lugar a dudas, una ventana que permite conocer otras culturas, idiomas y perspectivas. Si además se realiza como acto compartido en un club de lectura, puede servir para ampliar la experiencia lectora a través del debate y el intercambio de ideas. En este club de lectura abordaremos la novela gráfica. Estas novelas son un medio muy visual de contar historias que requiere la participación activa del lector en la construcción de la narración. Las imágenes y el texto se combinan de tal modo que la historia avanza de una manera muy fluida. De hecho, las imágenes son, en muchas ocasiones, un lenguaje per se, único.
El proceso educativo, más allá de la transmisión de contenidos, implica una interacción dinámica entre docentes y estudiantes. Para lograr un ambiente propicio para el aprendizaje, es esencial que los profesores cuenten con herramientas y estrategias que les permitan gestionar eficazmente el aula. La gestión de aula es un elemento fundamental en el desarrollo de prácticas pedagógicas efectivas, ya que no solo influye en el comportamiento y la motivación del alumnado, sino también en la calidad educativa general.
El objetivo es mejorar las competencias profesionales de los docentes, impactando positivamente en la calidad educativa y promoviendo un entorno colaborativo en las aulas.
