Evaluar para aprender: Hacia una evaluación inclusiva en Educación Primaria

«El éxito de una metodología de enseñanza y de los resultados obtenidos por el alumno se fundamenta no tanto en la manera como se dan a conocer los nuevos conocimientos, sino en la evaluación, entendida como un conjunto de actividades que posibilitan identificar errores, comprender sus causas y tomar decisiones para superarlas» (Perrenoud, 1993)

          Lugar : CPR de Cáceres de 16:30 a 19:30   

Fechas:  21 de febrero, 7 de marzo, 4 de abril, 2 y 16 de mayo de 2018

Hoja informativa     Inscripciones  (hasta el 18 de febrero)